辅导员的事业既平凡又高尚,这份事业能够让一个人的青春闪耀光芒。在实际工作中，杨玲老师坚持用爱心、耐心、责任心和细心与学生平等相处,真诚相待,见证了学生的成长，努力诠释着作为一名高校辅导员应该具备高尚的人格、高度的社会责任感和严谨的治学态度。她坚信工作无小事，事事皆教育，坚持每项工作从细节中落实，坚信只有在工作实践中不断探索、创新、总结才能有所悟、有所得。

抓党建塑灵魂 开拓中英合作项目党建工作新思路

中英合作项目学生大部分家庭经济条件好，成长环境优越，造成了学生自我中心意识较强，功利主义思想较重。针对这一现象，杨老师坚持以学生党建为龙头，构建学生思想灵魂，在学生中发展优秀分子，为党组织输送新鲜血液。通过党员自我教育实践岗，明确每个党员自身的职责和工作，并定期考核评议，表彰优秀党员。除此之外，积极组织学生开展政治理论学习，要求所在党支部和各班定期开展主题学习及党、团支部民主生活会并做好相关会议记录，并要求党支部和各团支部开展党日团日活动，并坚持把学生党建工作与学风建设紧密结合,通过发挥学生党员的模范带头作用,营造班级良好的学习氛围。

担任中英中德学生党支部书记以来,杨玲老师本着成熟一个发展一个的原则为组织增添新鲜血液。克服空间困难，除常青校区外，在武汉轻工职业技术学院中德大三学生开展的党建活动中，她不辞辛苦每次到场，亲手培养发展了52名党员，党员材料完整详实，发展过程规范公正。其中,在已毕业学生中,有18名党员考取了研究生、公务员和国外大学,为学院国际项目学生的就业和学业发展树立了榜样。

抓学习练内功 探索中英合作项目思政教育新特点

在从事辅导员工作初期,杨玲老师就很注重提高自身素质和工作能力。工作以来,不断自我充电,自费购买相关高校学生教育管理方面的书籍资料学习，并积极参加与本职工作相关的学习和培训,探索新时期学生工作的新途径、新方法。先后在2012年7月参加了辅导员专项培训班，2013年7月参加了团省委组织的团学骨干培训班，2014年12月至2015年4月参与了国家教育行政学院组织的《加强师德修养，做党和人民满意的好老师》专题网络培训，2015年1月参加了由湖北省大学生就业创业研究会组织的《大学生职业生涯与职业规划》培训，2015年4月参加了湖北高校学术工作干部《大学生心理健康教育》技能培训班。

随着工作经验的增加,杨老师对大学生的思想政治工作有了更明确的培养目标,并逐步探索出行之有效的工作方法。从2013年起开始担任《大学生职业生涯与规划》课程的任课老师，并有针对性的开展就业指导专题讲座，毕业生模拟招聘会，让学生现场实战实演，活动参与性强，学生获益良多。所负责第一批中英合作项目毕业生115人，出国29人 ，占总人数比例25%。其中41人考上研究生，国外读研24人，多人同时拿到伯明翰大学、诺丁汉大学、利兹大学offer。中英11级总体就业率为93.94%，自主创业5人。一路的相伴相长为中英合作项目学生的学业指导和职业规划指明了方向。

截止目前，雅思考试通过学生人数达90余人，中英项目出国人数46人。学生在校期间累计获得校、院级优秀干部、优秀学生多人,先后有6个班级获得先进班集体称号,9个班次被评为"五四红旗团支部"。

抓课堂用特长 开创中英合作项目日常管理新办法

杨玲老师利用自己英语专业的背景，在湖北省外语翻译大赛中，利用休息时间对种子选手进行了集中培训，指导多名学生脱颖而出，笔译组31人获二等奖，25人获三等奖，9人获优秀奖，口译组6人获优秀奖。在去年的全国大学生英语竞赛中1人获得全国特等奖并应邀参加了全国的暑期夏令营活动。

中英合作项目学生，自我约束能力差，在优良学风建设方面, 严格“三查”和“日查、周报、月评”制度，坚持下课堂，每晚有值班，勤查宿舍，坚持每周考勤通报，并与任课教师保持良好的沟通联系，严格考试纪律和请销假制度，督促学生形成良好的学习习惯。

杨老师与专业老师一起全程参与了七次中外合作课程交流项目——食品营养学和食品检测、微生物学、食品法律法规等双语课程学习，积极协调好整个项目过程的管理工作，针对学生在专业课学习中出现的问题，结合学生实际，建议外教组织学生全英文启发式教学和小组讨论，有效培养、锻炼了学生的动手能力、团队协作精神和社会适应能力，让出国学生能提前适应并进入食品专业英语授课状态，学生学习效果良好，也得到了外籍教师的肯定。

用爱心促成长 构建中英合作项目育人环境新天地

杨玲老师始终把学生安全放在首位,对学生的安全教育常抓不懈。每逢节假日,严格按照学院的要求,做好学生去向登记,全面及时地了解学生的学习状态和生活情况，确保学院学生不发生任何重大意外事件和安全责任事故。有一次节假日联系不上一名特殊学生和家长，她根据学籍卡片信息专程跑到学生家乡所在地了解情况。同时，认真开展好学生诚信意识、心理健康、校园安全稳定教育，把问题扼杀在萌芽状态。在与战线同志共同维护学生群体的安全稳定工作中,赢得了同事和学生的广泛认可和尊重。

在关心家庭经济困难、学习困难和思想困难学生方面,杨老师坚持政策为先,家校联系为辅,善于运用学院的良好办学条件和资源优势,对"三困生"给予长期密切地关注。能充分调动贫困生的学习积极性,鼓励他们从成绩中找自信,并通过努力赢得国家励志奖学金、助学金以及学校、企业奖学金。四年来,所负责的班级中,累计有66名贫困生获得国家专项助学金，86人获奖学金,利用休息时间,频繁与学业困难、心理困难的学生和学生家长积极沟通,探讨补救措施,生均谈话10次以上,最终帮助多名学生免于留级。其中,与中英班一名特殊问题学生谈话30余次，家校联系十几次。该生在刚进大学时，发现自己的兴趣并不在学习上，同时认为上学并不能产生经济效益，意志非常坚决，坚持要退学去打工，多次旷课离校。随后找来其父母协商对策让其休学出去体验社会的感觉，结果没过多久就要回来，面对社会的屡次碰壁，让其深刻认识到没有学历和能力在社会上无法立足。返校后，学习态度发生了翻天覆地的变化，学习目标更明确了，学习劲头更加高昂了。最终,该生在2015年7月顺利毕业并走上工作岗位。

著名的古罗马作家普罗塔克曾说：学生不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。而辅导员恰恰就是大学生知识、情感、能力火种的点燃者。作为塑造学生灵魂的工程师，杨玲老师在平凡的岗位上始终如一的用实际行动诠释着爱的真谛，为努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友而奋斗不止。