凝炼工作理念 服务学生成长

从2005年9月担任生工辅导员到2015年6月送走食品学院2011级320名毕业生，食品科学与工程学院金灿老师从事大学生思想政治教育工作已有10个年头，她表示，与学生一起“成长”“成熟”起来，苦乐与共，其乐无穷。从学生大一开始，作为辅导员的她心里就已经有了未来学生工作四年总目标即帮助学生发展自我、实现自我。她立志于管理学生、服务学生、发展学生，从低年级开始就重视日常规范管理和发展引导，当他们进入高年级的时候，鼓励张扬个性，发展自我，成就梦想。10年过去了，回首金老师工作目标的结果：所带班级生工051班获湖北省先进班集体荣誉称号，所带两届毕业生读研率均在29%左右，位居学校前列；刚送走的食品学院普本11级学生也是一个团结、友爱、阳光、青春向上的团队，320名毕业生，读研学生有89名，占普本毕业生人数的28%，创食品学院历史新高，与单位签约学生214人，占毕业人数66%，食品学院普本学生一次性就业率、毕业率99%，全体学生文明顺利安全地离开学校。

塑造学生灵魂 培养合格人才

金灿老师认为，加强党组织建设是高校培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保障，绝大部分学生在政治思想上是要求进步的，这是开展工作的基础。她严把入口关，培养发展的各个环节，严格执行“个人述职——民主测评——团支部推优”程序，“个人述职”内容从政治思想、带头作用、取得成绩和日常行为等方面展开，把自己“摊”在阳光下，接受同学的审阅，这在很大程度上为积极要求进步的学生指明了努力的方向，起到了无声胜有声的宣传作用。一名党员就是一面旗帜，一名党员就要带动一片，食品学院普本15级有党员72名，人人有岗，责任明确，“党员自我教育实践岗”的实施，进一步增强了学生的责任意识。金老师非常重视党员的后续教育，每学期结束前，她都会对党员进行评议。每位党员对照实践岗跟职责要求，写出工作思想汇报材料，在班级宣讲，接受党内党外考评，考评排尾的党员，支部找其谈话，指出不足，督促改进，这样就很好地避免了学生党员入党前积极，入党之后表现平平的现状保证了学生党员思想的先进性和示范性。

着眼高端人才 力推读研圆梦

2011年9月进入食品学院工作后，金灿老师在跟新老学生的交谈中了解到，食品专业的毕业学生想找份工作不是件太难的事，但工作的层次不高，体现在待遇低、工作环境差等方面，工作不满意跳槽的学生很多，许多优秀学生的规划就是本科毕业直接工作，目标前途不远大。食品学院每年考研的学生不多，所以多年来，食品学院的毕业生读研率就16%左右。看见很多学生有很好的学习素质，但放弃读研深造直接工作，金老师表示十分惋惜，她说，如果他们的学习能再上一个层次，相信他们将会有更好的专业发展前景、更理想的工作环境。因此，金老师在学生一、二年级时培育学生的深造意识，她通过之前所带学生的成功考研案例激励大家，通过学院年轻博士的成长经历启发大家，她引导大家不要害怕考研的艰辛，只要付出了努力，一定能够考上自己理想的大学。审视食品学院近四年走过的路程，取得这样突破性的考研结果，深感离不开金老师平时的引导。而金老师却表示，这一切离不开年级有一个团结、友爱、青春、向上的排头兵队伍——各级学生干部、学生党员和入党积极分子的带头作用，是他们的正气主导着年级，营造了年级优良的学风、优良的年级风气，使得到普本11级毕业时，读研人数取得历史性突破，达到28%，一次性直接就业率达99%，也圆很多学生进入211、985重点大学的梦。

狠抓骨干队伍 营造浓厚学风

大一年级是抓班团干部队伍建设、抓班风学风建设、激发学生潜能开发的最佳时期。刚进大学的学生，他们朝气蓬勃，工作激情高涨，金灿老师抓住这一有利时机积极引导，着手打造一支能力强、威信高的学生干部队伍。金老师说：“学生的潜能是巨大的，辅导员要做有心人激发他们的潜能，调动学生干部工作的积极性。古人云：‘授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需’，我要培养的是学生干部受用一生的工作创新能力，一种敬业精神。”培养干部金老师先从选拔入手，关注三点：要有工作激情、要有工作能力和要有“人气”，学习成绩达学校合格要求。先是学生自愿报名，在班内初选2-3名优秀者，在班内演讲，民主测评，这样选出的干部既有群众基础，又能让优秀人才脱颖而出。学生干部确定后，再有计划对他们进行能力培训，结合年级特点，制定干部管理条例，将职责贴到干部寝室，也将普通学生职责贴到每一个寝室的内门上，接受全体学生监督，还附有各层面检查工作的信息反馈。这基础要求，金老师在低年级坚持了两年，它规范了学生的行为，也是干部和学生的一个成长记录和对他们的评价依据。大一年级上学期，金老师邀请本院高年级优秀学生干部交流经验，并借助院分团委工作要求高年级干部对新生学生干部言传身教。她还收集优秀大学生干部书面材料供学习，大二年级又收集了几例成功人士谈学生时代干部经历对人生发展的作用事例给干部同学学习，最典型的如湖北五峰籍的胡春华(1963年生) 现任广东省委书记，80年代初期从五峰的穷大山沟走进北大校园，他胸怀大志，积极担当学生干部，不怕吃亏，不怕吃苦，不怕多干事，大学时代的学生干部经历奠定了他后来发展的基础。在院系和金老师这样的的培养引导下，食品学院2011级的学生干部到了大三年级，工作能力“成熟”起来了。

有大局观、有人格魅力，有领导人的胸襟和志向，是金老师对学生干部们提出的继续努力的方向。为了给更多学生提供施展能力的舞台，金老师要求干部一般任期一年半，退下来后进入支部等需要的部门工作，这些优秀的前任干部，尽管不在其位，但“传、帮、带”的任务必须到位，直到新上任的干部工作能独当一面才脱手，这样也壮大了年级的干部队伍。金老师认为，对干部工作的考核也是对干部培养的一个重要环节，考核结果与年级各类推优挂钩，“考核”环节是对干部工作的总结和指导，为学生今后更好开展工作指明了方向。

社会变化日新月异，学生思想也愈加复杂多样化，辅导员开展工作要与时俱进，不断思考，不断加强理论学习和研究。金老师相信：“没有最好，只有更好，踏实做一名大学生人生导师式的辅导员。”