作为一名思想政治教育工作者，王超玲老师一直本着与学生做朋友的理念，融入学生日常的学习、生活与工作中，与学生形成亦师亦友亦亲人的关系。正是这样一种心态与信念，让她成为了学生的知心朋友，时常能够听到学生的所思所想，分享他们的喜怒哀乐，各方面工作顺利开展，取得了很好的成效。

做好学生的表率，以身作则引导学生成才

王老师说，辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而所工作的对象的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做得更好，就必须及时掌握学生的特点和思想轨迹，在学生心目中树立好的形象，严格要求自己，履行岗位职责，多学多看，努力提高自我，认真完成各项任务，并发挥好党员的模范带头作用，加强自己的政治觉悟和工作水平，公正平等的对待每一个学生。

用心关怀，抓好日常管理工作与学生骨干作用

在加强对学生的思想政治教育和学习引导外，王老师还坚持班会和周末晚点名制度及严格的请销假制度，同时把抓学生宿舍作为工作的重要内容，深入课堂、班级和宿舍，到学生中去，和学生成为知心朋友。对困难学生的教育及帮扶要因人制宜，对症下药，及时分析学生学习、生活、思想等各种情况，给予鼓励，帮助其解除包袱。

她认为抓好实习学生干部的带头作用，充分发挥实习队长的骨干作用是非常重要的。由于毕业班的学生分散在全国各医院实习，住宿不太集中，了解学生的思想及生活状况，实习情况，配合学校和医院做好学生的思想和安全教育工作，及时处理突发状况就显得尤为重要。

重视心理健康教育，走进学生心灵世界

王老师一直重视加强学生的心理健康教育，对校心理健康咨询中心重视的学生给予关注，通过科学有效的心理咨询和辅导，使他们能摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。王老师说这一工作现在对她的要求还很高，一是专业知识的匮乏，二是多重事物缠身。但学生工作的责任感告诉她必须加强学生的心理素质的培养。平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

个性化指导，解实习与就业困惑

2015年实习生于6月初进入临床实习，在5月已经提前开展了就业指导月活动，在实习点比较分散的情况下，王老师依然随时掌握毕业生的就业观念和思想以及就业动态，及时收集就业信息并及时通知到各实习队学生，鼓励学生积极应聘。另外，对已就业困难学生，实行“一对一”个性化指导，端正就业思想，摆正自身位置，积极鼓励学生到基层、地市级工作，树立先就业后择业的观念，鼓励学生考研。

做好分团委相关工作，搭建好学生“第二课堂”平台

在工作中，王老师注重基层团支部的建设和团员的思想教育。先后组织开展了各式各样的思想教育工作，青年理论学习、团学干部培训、我的“中国梦”、学习雷锋精神、社会主义核心价值观、弘扬传统文化、百生讲坛等主题教育活动。为营造健康向上的校园文化，提高青年学生自身素质，又开展了主题演讲比赛、主持人风采赛、职业规划赛、辩论赛、寝室文化设计大赛、第一届校园礼仪风采大赛等一系列丰富多彩的校园文化活动，在2015年4月校运动会上，医护学院学生组获得第八名，并被评为精神文明代表队。同时，医护学院的社会实践和志愿者服务也彰显特色。据了解，2015,年7月，爱心医疗卫生服务队赴孝感市邹岗镇开展暑期“三下乡”社会实践，效果明显。“小红帽”志愿服务队一直坚持开展形式多样的志愿服务活动，团队连续三年被武汉协和医院“爱心病房”授予“优秀志愿者学校”荣誉称号。

为加强学生的专业技能和科研能力，组织广大同学积极开展各种有意义的学术交流活动及讲座，积极营造良好的学习、学术氛围。王老师还带头组织开展了急救知识竞赛、康复护理技能大赛等具有专业特色的赛事。这些活动的开展也让她收获了许多，在2015年湖北省医学职业教育护理专业技能大赛中我院学生获团体二等奖、个人全能一等奖。另外，为提高学生的综合素质，弥补知识结构过于单一的不足，鼓励学生参与老师的科研工作中，王老师积极申报课题研究，以便提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生以第一作者发表论文数量在与日俱增。

“通过几年来与学生接触，我觉得更多的是我自己从学生身上学到很多东西，包括自己在上学时所拥有的而随着时间的流逝已逐渐被我淡忘的一些品质和精神，在他们身上我又重新看到了当年的自己，与他们的比较又推动着我去继续努力。与学生做朋友，和他们一起参加活动，一起学习工作，一起聊天，共同进步。不过我觉得自己在学生管理方面还有很多不足之处，在科研方面的能力还有待提高。以后的工作还很艰巨，我将以百倍热情继续做好自己的本职工作，并力争做到更好。”王老师说。