11月6日，武汉轻工大学“劳动文明示范区”进行了授牌，这标志着该校“美丽劳动计划”正式进入线下实施阶段。

授牌仪式上，武汉轻工大学副校级干部陈伟、学工处、教务处、后保部、校团委部门负责人向学院师生代表发放了《“美丽劳动计划”新时代大学生》课程手册、“青春健行者”志愿服、劳动工具及“劳动文明示范区”标识牌等物资。“本次劳动文明示范区的建立，是我校进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的具体举措。今后，我校将组织师生，以志愿服务、劳动实践、创新创业教育与实践形式，在各示范区内开展社会劳动实践育人活动。”该校副校级干部陈伟表示。

   “美丽劳动计划”需在生活细节全过程中构建

拾捡垃圾、摆放自行车、铲除小广告……这样的“健行者”出现在楼边墙根、地下车库、走廊通道等各个角落。授牌仪式后，校园里每天都开展“劳动最光荣”示范区大扫除活动，充分调动学生参与校园卫生及文明寝室建设积极性。参与活动学生着“青春健行者”标识，在场景中分外亮眼。来自土建学院2020级的本科生龙习这样说，“贴一张小广告可能只需要30秒，可是铲除它却需要20分钟。这些小广告跟牛皮癣一样碍眼，我们在这里劳动，就是为了向文明更靠近一步。”

在学校相关部门的支持下，湖北省首个以劳动教育为主题而成立武汉轻工大学“健行”辅导员工作室面向全校2020级新生编写印发了《“美丽劳动计划”新时代大学生》课程手册，从劳动教育的教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等相关要求开展学生劳动教育过程监测与记实评价，细化学校学年劳动教育计划”，使学校总体实施方案和学年活动计划相互配套、衔接，配套形成了可持续开展的劳动教育实施方案。从根本上建立常态化、制度化的大学生劳育培养、考核制度，解决依据问题。“高校育人初心就是帮助所有学生德智体美劳全面发展，而劳育却是常被忽视的部分。”武汉轻工大学学工部科长姚旭解释，学校开展劳动实践活动可以让思想政治教育在学生的日常生活工作中有更多的平台和载体。

    多维度跟进 完善“劳育”这堂课

近日，武汉轻工大学在全校提倡“做中学”和“学中做”，将劳动教育融入到日常生活、思想引领、校园文化和社会责任。采取德育实践、社会实践、志愿服务等劳动方式，构建出台了劳动教育（课程）体系，出台学校层面《加强劳动教育的相关意见》和《课程管理办法》等文件，通过设立劳动教育辅导员工作室、评选“最美寝室”、开展“劳动素养技能大赛”等一系列活动，烘托“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”四个劳育主题，引导和激励大学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。

“劳动价值观”、“劳动情感态度”、“劳动伦理品德”这三方面的劳动教育，新时代的大学生是怎样理解的？为切实加强劳动教育，武汉轻工大学组织组建了《劳动教育》授课组，通过理论授课，加强学生劳动教育，引导学生积极参与生产劳动，树立崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的理念，创新劳动教育的途径方法，引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观，让学生树立正确的劳动价值观。“在劳动知识技能教育方面，不仅要让学生扎实掌握专业知识与技能，更要普及与大学生未来职业发展密切相关的劳动科学知识，如劳动关系协调、劳动法律、劳动经济与管理、劳动与社会保障、劳动安全与卫生、劳动心理健康等。”该校劳动教育“健行”辅导员工作室顾问，全国优秀教师张加明教授谈到。

    劳动光荣！师生有话说

  “之前我对于劳动的理解过于狭隘了，我曾经认为它只是简单地体力支出，比如搬砖、种地之类的。”机械学院2020级本科生郑任杰一边整理楼道一边的修自行车说：“我现在将劳动理解为一种奋斗，一种在默默无闻的阴影里依旧能不懈努力的精神。”当被同学问劳动为什么光荣？，郑任杰笑着说：“因为我们劳动，不仅仅是为了自己。”

居安思危，吃苦在前。大学生党员应当做好同龄人中的榜样。来自2018级土建学院工程管理专业的王雅琦做出这样的理解，他说：“习近平总书记每到春季都身体力行参加义务植树，就是在号召我们不能忘记劳动的力量，要发扬久久为功、善做善成的优良作风。我作为大学生预备党员，积极参加劳育活动，就是在用实际行动锻炼自己。”

“明劳动之理 悟劳动之美”武汉轻工大学在劳动教育上继承发展、做出特色。通过开展一系列主题鲜明、内容丰富、喜闻乐见的劳育活动，树立学生劳动观念，锻炼意志品质，以劳树德、以劳增智、以劳促技、以劳强体、以劳育美、以劳创新。武汉轻工大学学生处处长吴德明对学生提出两点希望，“一是希望他们牢记祖辈建设国家的艰辛，不忘初心，努力学习，继续为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦；二是希望他们关心社会，学会生活，懂得对劳动的感恩与奉献，养成艰苦朴素、敢于奋斗的好品质。”